Stilurile de învăţare (Honey si Mumford, `80)

• Fiecare dintre noi avem unele preferinte fata de un stil sau altul de invatare
• Scopul clasificarii realizate de Honey si Mumford este de a-i ajuta pe oameni sa identifice stilul in care pot invata cel mai vine

Activii:

– « incerc orice, macar o data »

– Atitudine deschisa

– Se implica deplin in experiente noi

– Nu se remarca prin prudenta si detesta activitatile plictisitoare

– Le plac “crizele” de scurta durata,provocari rapide, probleme dificile si noi, brainstorming-ul si cautarea de solutii

– Nu sunt buni la implementare, consolidare sau orice actiune ce necesita efort sustinut

– Sunt sociabili si le place sa fie in centrul atentiei

Reflexivii:

– « am nevoie de timp ca sa reflectez asupra acestui lucru »

– Sunt meditativi si precauti

– Prefera sa adune cit mai multe informatii,sa analizeze inainte de a lua o decizie

– Prefera sa-i observe pe ceilalti in loc de a lua parte activ la actiune

– Sunt mai retrasi in timpul discutiilor

– Intervin in discutie doar cind ceea ce se discuta le este clar

Teoreticienii:

– « cum reiese asta din ceea ce am avut noi pina acum »

– Abordeaza orice problema in mod logic, pas cu pas,

– isi adapteaza si integreaza observatiile in teorii complexe,dar coerente

– Le place sa analizeze si sa sintetizeze, sa stabileasca criterii de baza, principii, teorii si modele

– Sunt adeptii obiectivitatii rationale

– Nu se simt bine daca se confrunta cu ceva care nu se potriveste cadrului lor teoretic

– Resping subiectivismul, incertitudinea, gindirea laterala si superficialitatea.

Pragmaticii:

– « Ce presupune asta in practica ? »

– Ideile noi le accepta cu conditia sa le poata pune in aplicare

– Le place sa puna lucrurile in miscare

– Sunt increzatori in actiunile novatoare

– Ii supara discutiile in care scopul sau directia nu sunt precizate

– Se simt provocati in egala masura de probleme si oportunitati

– Sunt convinsi ca intotdeauna exista metode mai bune de a realiza ceva.